어린이의 과다 활동 - 부모님이되는 것과 어떻게되는지

외국어로 러시아어에 대한 가장 겸손한 지식조차도 단어가 무엇인지를 결정하기에 충분합니다 «과다 활동» 수단 «과열». 어린이의 과다 활동하에 전문가들은 주의력 결핍이 관찰되는 어린이의 육체적, 심리적 발전의 그림으로 이해됩니다.

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Hyperactive 아이는 가능한 한 많은 시간을 갖고 있으며, 즉시 모든 것이 생산적인 성격이 아닙니다 – 한 주제 나 직업에 익숙해 지려고 노력할 시간이 없으면, 아이는 이미 다른 일이나 활동 인수에 관심이 있었고, 원래의 것들을 던지고 새로운 것을 시작합니다. 그런 다음 새로운 객체가 있으며, 그 다음에 세 번째, 4 번, 등등, 등등.

이러한 행동은 개인적인 성격의 심각한 합병증의 출현으로 가득 차 있습니다 – 교육 어려움, 세계의 현실을 인식하고, 부모를 포함한 동료와 성인과 의사 소통. 과다 활동의 특징은 주로 젊은 학교 나이에 나타납니다.

어린이 과다 활동

어린이의 과다 활동은 독점적 인 것입니다. 국내 의사에 따르면 우리 나라의 젊은 학생들의 5 분의 1 (소년은 소녀가 아닌 두 배나 자주 두 배나 자주 종종 자주)입니다. 당신이 자라면서, 과다 활동은없고 «자연스러운» 그러나 그런데, 그것은 그것을 위해 가치가 없습니다 – 통계는 유치원과 어린 학교 수년 동안 과다 활동이 드러난 어린이의 70 %가 비슷한 자질을 유지하고 그러한 청소년들 사이에서 사회적으로 위험한 행동의 위험이 매우 높고, 그 중 절반이 지나면 «모든 서비스 목록» 공격적인 행동과 폭력의 사실, 경찰 기관에 의한 구류, 그들과 끝나려고 시도합니다. 그러므로 부모 진단 «아, 나이와 함께 아무것도 통과 할 것입니다» 이 경우 절대적으로 적용 할 수 없으므로 과잉 활성 어린이의 개발을 모니터링하고 조정해야합니다.

직접적인 표지판으로 이동하기 전에 과잉 행동 자녀를 나머지 자녀를 구별 할 수있는 경우 그러한 고통스러운 상태의 원인을 간략하게 설명하십시오.

이 질병은 뇌의 정면 주식을 놀라게하고, 행동의 체계적으로 행동을 통제하고 행동을 통제 할 책임이 있습니다. 이것은 다양한 형태의 의식적인 정신 활동의 임의적 인 조절을 위반하고 일반적으로 행동의 탐사성을 위반한다. 뇌 구조 «천천히 해» 우리의 정서적 및 행동 반응의 다른 또는 그 기타. 자연, 아시다시피, 공허함을 용납시키지 않습니다 – 역 과정에 대한 책임이있는 다른 구조, 즉 정신 생활의 과정을 활성화하기 위해 «제동» 구조물은 모든 권한을 위해 일하기 시작합니다. 결과적으로 아이는 보일러 활동을 개발하고 동시에 동기를 부여 할 수 없지만 집중하는 것입니다.

의학 과학은 언뜻보기에만 정확하고, 신비한 것은 명백한 것보다 훨씬 큽니다. 그래서 과다 활동의 뿌리에 대한 질문에서는 아직 완전한 선명도가 없습니다. 현재 의사들은 어린이의 과다 활동의 세 가지 원인을 구별합니다. 첫째, 유전성 지향; 둘째, 임신 중 또는 일반적인 부상 후 배아의 뇌에 유기 손상; 셋째, 가족, 생활 조건에서 부적절한 교육, 건강에 해로운 환경으로 인한 사회 심리적 상해.

과잉 행동을 구별하는 방법?

처음에는 아무것도 더 쉬운 것입니다. 놀이터로 가서 군중에서 가장 불안정한 아이들을 강조하기 위해 두 번째가 지속적으로 바쁘지 않다는 사실이 끊임없이 바쁘고, 새로운 것 또는 발이가 전체 여드름에 관여하는 회전 목마의 속도로 발이가 깜박이고, 그는 재미있는 게임이나 난간이든, 그 목소리가 방금 듣고있는 이벤트의 두꺼운 이벤트의 두꺼운 이벤트에있는 새로운 장난감을 회전시킵니다. 안뜰의 한 구석, 그리고 이제 그는 이미 그 반대편에서오고 있습니다… 모든 것이 논리적이지만 교사, 심리학자 및 의사가 유사한 결론을 내리지 않도록 호출하지 않습니다. 6 ~ 7 세까지의 어린이들이 6 ~ 7 세의 어린이들이 끔찍한 불안하고 궁금해하고 궁금해하고 때로는 짜증나는 것입니다. 자녀가 정확히이 나이가되면 아직도 불안과 운명의 목소리를 이길 수있는 일찍 일어나기 «내 아이 – 과잉 행동». 전문가들은 미취학 연령의 자녀를 합리적으로 할당하고 과다 활동에 취약한 것으로 주장합니다. 어렵습니다. 어려운 것은 어렵습니다. 이는 자녀의 활동의 증가가 상식을 넘어서는 것만뿐만 아니라 모든 경고에도 불구하고 그에게 끊임없이 위험합니다. 도로에서 실행되는 부모의 교육 조치. 그러나 그러한 아이들의 수는 상대적으로 작습니다. 어린이가 학교에서 공부하기 시작하는 순간부터 훨씬 더 분명히 중이 찬성이 나타납니다.

훈련 활동 – 이것은 자아가 자기 통제를 배울 필요가있는 수업의 첫 번째 경주, 성인의 요구 사항을 제출하는 능력, 공공 장소에서 수업 규율과 행동 규칙을 준수하기 위해. 위의 모든 것은 단순히 과잉 행동 자식으로 대기합니다 – 그가 요구 사항과 훈련에 순종 할 수 있듯이, 초등이 5 분 이상 초점을 맞출 수 없다면? Hyperactive Acuits는 학교 작업을 수행 할 수있는 간단한 교당성이 부족합니다. 대부분의 경우, 그러한 자녀의 지적 능력은 그렇게 원활하게 동료가 아닌 동일한 지표보다 열등하지 않다는 사실에도 불구하고 학교에서 문제가 있습니다. 시간에 대한 훈련 과제를 수행 할 수 없으며 그러한 자녀의 학교 수업의 규칙의 틀을 작성하는 것과 같은 어린이들과의 관계, 교사와 부모와의 관계를 겪고있는 것으로 여겨지는 것으로. 가족에서의 오해가 일어나거나 나중에 충돌 상황이 발생할 것입니다. 그리고 나이가 늙은 민속 지혜가 말하면서, 아이들은 그들과의 문제가 커집니다…

과다 활동의 자녀에 대해 결론을 내릴 수있는 정확성을 높이려면 전문가들이 여러 가지 징후에주의를 기울이는 것을 제공합니다.

그래서, 아이는 다음과 같은 경우과 actractive입니다

부모가 위의 징후에서 자녀의 적어도 3 분의 1을 탐지하면 어린이의 과다 활동을 다루는 것의 가능성. 이 경우 전문가에게 연락하는 것이 지속적으로 추천합니다. 미리 알람을 이기지 않기 위해서는 학부모가 선생님과 심리학자들과 상황을 먼저 논의하고, 우려가 확인 된 경우 신경 병리학자에게 연락하십시오.

과잉 행동의 자녀의 치료의 특정 순간에 가지 않고 모든 사람들과 모든 사람에게 교육 원칙을 공식화 할 위험이 없어 (각 사람이 독특하고,이 사람을 10 년 이내에, 각각의 경우에, 그들은 자체적으로 필요합니다. 대책), 우리는 그런런 순간을 가르치고 과잉 행동을 가르치는 부모에게 주목받을 것입니다.

우선 교육자, 심리학자, 의사 및 학부모가 공동으로 컴파일 된 특별 프로그램에 따라 감독력을 훈련시킬 필요가 있습니다. 교육 과제는 작기 때문에 실행이 너무 많은 시간이 걸리지 않도록해야합니다 – 과잉 행동 자녀가 과제 또는 방정식을 통해 일어나는 경우, 그는 단순히 결정하지 않고 그만 두지 않을 것입니다. 특별한 절차가 학교 수업에서 제공하기가 불가능한 경우, 개별 훈련의 형태를 선택하는 것이 좋습니다.

마지막으로, 부모는 각 성공과 함께 자녀를 찬양하는 몇 가지 규칙을 기억해야합니다. 잦은 단어를 피하십시오 «아니요» 그리고 «그것은 금지되어 있습니다», 말하기 억제하고 침착하게; 오늘의 명확한 일상의 자녀가 준수하는 것을 따르십시오. 과다 활동이 향상되므로 과도한 자녀를 보호하십시오. 관심의 집중이 의미하는 활동 유형을 장려하는 모든면에서; 한 번의 친구 나 파트너와 게임 중에 자녀의 의사 소통을 제한하면서 불안한 친구와 많은 사람들이 축적 된 장소를 피하면서 매일 신선한 공기를 걷고 자녀가 긍정적 인 채널에서 아이의 활동을 지시하는 아이와 스포츠를 즐기기.