정신 지체는 모든 어린이와 함께 모든 인생을 수반하는 개발의 특징이며, 소규모 사람이 세계에서 살 수있는 방법을 배워야 할 것인지, 장애가있는 사람들의 요구에 적응하지 않는 알아. 그리고 부모 앞에서 사회에서 그러한 아이를 적응시키는 일에 서있는 일.
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용어 «정신 지체», 또는 «oligophrenia» (직역 – «말우 메») 1915 년 이후 정신과에 적용되었습니다. 국내 정신과에 채택 된 정의에 따르면, 올리경 분열증 – 이것은 신경계의 손상과 관련된 정신 개발 (주로 지적)의 위반입니다.
단지 단열이 아닙니다
소비에트 타임의 우리 나라에서는 분리 시스템이있었습니다 «특별한 어린이» ~에서 «정상» 사회. 결과적으로, 상대적으로 가벼운 장애가있는 어린이조차도 장애인으로 바뀌지 못하면 독립적으로. 진단이있는 아기 «oligophrenia» 이 접근 방식으로 그들은 닫힌 세계에서 살아야합니다. 그들은 건강한 동료들을 보지 않고, 그들과 의사 소통을하지 않으며, 그들은 외계인의 관심사, 일반 어린이의 취미. 차례로 건강한 아이들은 일치하지 않는 사람들을 보지 못합니다 «기준», 그리고 거리에서 장애인을 만난 사람은 그분의 외모에 어떻게 대답하는 법을 어떻게 대우하는지 모릅니다 «건강한» 세계.
이제는 정신 지체의 정도에 의해 아동을 공유하는 전통이 주장 될 수 있습니다 «반역자» 특정 프레임에 맞지 않는 사람들 (낙인 «ineducable», 탑승 학교, 특수 학교에 넣어), 구식 및 긍정적 인 결과로 이어지지 않습니다. 그러한 병리학이있는 어린이가 집에 살면, 상황 자체가 다른 기술을 습득하기 위해 그를 자극합니다. 동료들과 의사 소통을 추구하고, 놀고, 배우기. 그러나 실제로 아기가 진단되도록 일어난 일이 발생합니다 «oligophrenia» 교육의 권리가 모든 자녀가 있지만 전문 기관이나 치료에서 훈련을 제공하지만 일반 유치원, 학교를 거절합니다.
종종 그러한 아이가 병원에 빠지게됩니다. 입원에서는 교구 소아과 의사가 주장하며 아동 기관의 행정은 의료위원회의 결론을 필요로합니다.
그러한 아기를 다루는 전문가에게는이 모든 방법을 사용하여 그를 돕고자하는 욕구가 특징이 있습니다. 그러므로 의사가 아이와 함께 일하면, 그를 돕는 주요, 친숙하고 저렴한 방법 – 병적 질병 (신경계 포함)의 검사 및 치료를위한 입원 (신경계 포함), 이는 올리경 분열증이있는 어린이에서 발견됩니다. 그러나 동시에, 아이는 병원의 폐쇄 된 세계로 떨어지며, 그가 필요한 기술을 독자적으로 마스터 할 수없는 같은 아이들에 둘러싸여 있습니다. 위반의 심각성에 달려 있으며, 동료와 완전히 의사 소통하고 학교 교과 과정이나 자녀를 마스터하는 능력이 될 것입니다. 또는 어린이는 접시에서 숟가락을 먹는 법을 배울 수 없을 것입니다. 주요한 것은 아이가 의료기관,이 치료법을 제공한다는 것입니다. 자격을 갖춘 교육 보육, 그는 적시에 배우지 않습니다. 그리고 그것이받는 경우, 최소 볼륨에서. 가족에서 아기는 이웃 어린이들을 위해 아기가 형이나 자매를 볼 수 있으며, 재생하는 법을 배우고, 이야기하고, 그냥 읽는 법을 배우 려합니다. 병원에서는 그 아이에게는 그러한 예를 들리지 않으며, 프리미티브 게임과 제스처와의 의사 소통을 가진 다른 아이들에게 만족합니다.
물론, 아기가 일정 시간 동안 병원에 들어갔다면 (치료 또는 진단 과정의 과정에서) 가정을 돌려 주면 그는 의사 소통, 관리 및 적절한 훈련의 부족을 채우기 위해 어느 정도까지 기회를 가질 것입니다. 그러나 그러한 폐쇄 된 시스템에 끊임없이 사는 아이들이 있습니다 – 이들은 부모가 자녀가 태어났다는 것을 알아내는 것을 거부 한 사람들입니다 «인내심있는» «그런 말을하지 마라».
가족과 학교
기존 절연 시스템 «특별한 어린이» 상대적으로 가벼운 장애가있는 아이들조차도 신속하게 장애인으로 바뀌 었습니다. 독립적으로. 아이가 집에 살면,이 상황 자체는 다른 기술을 습득하기 위해 그를 자극하며 동료들과 의사 소통을 추구하고, 재생, 배우기를 추구합니다.
최근 가족의 집 개발에 대한 다른 위반을 가진 아이들을 교육하는 경향이있었습니다. 이전에 (20-30 년 전) Maternity Hospital에서 엄마가 돌아 오면 «결함 있는» 어린이는 소비의 설립에 합격, 이제 점점 더 많은 이점을 사랑하는 부모님의 후견인이며 사회에서의 개발과 적응을 위해 싸울 준비가되어 있습니다. 사랑하는 사람들의 도움으로 그러한 어린이는 교육, 치료 (필요한 경우), 동료와의 의사 소통 자격을 얻을 수있는 능력이 있습니다.
연습은 대부분의 것으로 보여줍니다 «무거운» 그들을 적절하게 취급하는 조건하에있는 어린이는 의사 소통과 활동을 찾는다. 다른 사람들의 연설을 잘 이해하지 못하는 아이들은 어린이와 어른들에 대한 관심을보고 동료들이 연주하는 장난감에 관심이되기 시작합니다. 간단하게, 그들이 이용할 수있는 게임은 교사와 상호 작용하기 시작합니다 – 그 이후에 자녀를 가르치는 그 기술을 그에게 가르치는 (숟가락, 컵에서 음료, 드레스).
물론 심각한 지적 장애가있는 아이 가이 문제를 완전히 극복 할 수있을 것으로 기대하는 것은 불가능합니다. 다양한 전문가들 (교사, 심리학자, 의사 및 기타)의 일은 아이에게 아이를주는 능력을 개발할 수있는 기회를주는 것을 목표로합니다. 얕은 장애가있는 아이가 솔직한 장애가있는 아이가 집 근처에있는 대량의 학교에 입학 할 수있게되면, 이해력있는 세심한 교사가 자신의 문제에 반응 할 것이며, 그에게 합리적인 프로그램의 일부를 숙지 할 수 있도록 도와줍니다. 급우 팀, 부담으로 변하지 않고 «시원한 바보». 글쎄, 7 년이 지나지 않은 아기가 의사 소통을 위해 연설을 사용하는 방법을 배우고, 그가 원하는 엄마를 설명 할 수 있습니다. 나쁘지 않아, 아이가 오랫동안 그와 주위의 사람들에게주의를 기울이지 않으면 일어나는 일에 대응하기 위해 그에게 도움이되고 접근 할 수 있습니다 – 그럼 엄마는 그녀가 아기가 필요하다는 것을 이해할 수있을 것입니다.
전문 적응
기존 법안에 따르면, 모든 시민들은 일할 권리가 있습니다. 장애가있는 – 예외가 아닙니다. 실제로 그들은 직장을 받고, 할 수있는 일을 수행하고, 그것에 대한 봉급을받을 수있는 권리가 있습니다.
실제로, 구현하기가 매우 어렵습니다. 실제로 장애가있는 사람이 일하기 위해서는 특별한 조건이 필요합니다. 일반 사람들이 시간과 힘을 최소화하면서 쉽게 수행 할 수 있다는 사실은 장애가 훨씬 오래 일 것이고, 아마도 더 많은 실수를 일으킬 것입니다, 그는 더 자주 긴장을 풀어야합니다. 당연히 고용주는 건강한 사람들의 빈 장소를 선호하는 것을 선호합니다. 따라서 장애인의 권리 외에도이 권리의 구현 메커니즘. 예를 들어 장애인을 기꺼이받을 의향이있는 일자리.
장애인이 일할 필요가없는 관점이 있습니다 – 그는 그가 가장 단순한 행동을 수행하는 것은 어렵지 않기 때문에 사회가 일을하지 않지만 다양한 의무에서 내용, 혜택 및 면제를 제공해야합니다. 이 접근법은 장애인 만 차별 할 수 있습니다. 모든 어린이들은 초기에 이르기까지, 그들은 성장하고 누군가가되기 위해 노력하고, 그들은 우주 비행사의 경력, 선생님 및 T를 꿈꿉니다.NS. 그런 다음 어린이의 열망이 변화하고, 특정 지점에서 자신의 직업을 선택합니다. 장애가있는 혜택을 제공하는 사회는이 꿈을 박탈하고 개인적인 성장의 가능성과 관련하여 자신을 존중합니다. 그는 영원히 자녀를 유지하기 위해 영원히 운명, 주택, 음식, 옷 및 아무 것도 대가로 아무것도받지 못한 소비자.
이 상황을 변경해야하며 사회의 관계로 시작해야합니다 «다른» 사람들. 의료위원회의 결론 «장애가있는» 장애인이 일할 권리가 없다는 것을 의미하지는 않습니다. 아니, 그것은 오히려 공통된 직장에서 일할 수 없으며 일을위한 특별한 조건이 필요합니다.
각 어린이에게는 중요합니다 – «정상», 장애가있는 재능이있다 – 나는 그것이 인생에서 지나갈 것이라는 이정표에 의해 미리 결정되었다. 부모는 아기를 위해 그가 당신이 필요로하는 지식을받을 수있는 일, 그가 즐거움으로 성취 될 수있는 일을하는 일, 그가 즐거움을 느낄 것인가를 알아볼 것이라는 일을하는 유치원이 있다는 것을 확신해야합니다. 사회가 필요합니다. 소위 사람들의 분리 «정상», «영재» 그리고 «장애가있는» 기준이 아니어야합니다 «배제» 다른 사람들의 일부와 홍보, 그리고 그들의 삶의 경로를 선택하는 방법.
